Prüfungsstrategie: Mathematik I

Das Tempo in der Vorlesung kann einen an die eigenen Grenzen bringen, da die PowerPoint-Folien i.d.R. zügig besprochen werden. Daher ist es wichtig, gut vorbereitet zu sein und sich vorab genau zu überlegen, wie man sich in der Vorlesung verhält.

Mathematik kann man lernen

Nur weil du nicht verstanden hast, was in der letzten Vorlesung besprochen wurde, heißt das nicht, dass du dein Studienfach wechseln musst. Überzeugungen wie „Ich verstehe Mathe einfach nicht.“ oder „Ich kann das nicht.“ sind aus zwei Gründen ungünstig:

1. Sie suggerieren, dass man prinzipiell nicht geeignet sei (Generalisierung) und verknüpfen in unzulässiger Weise „fehlendes Wissen“ mit allgemeinen Persönlichkeitseigenschaften wie der generellen Auffassungsgabe.
2. Sie bieten eine scheinbare „einfache“ Erklärung für ein Problem („Ich kann es ja nicht besser.“) und verführen dazu, in Passivität zu verharren, anstatt nach Lösungen zu suchen.

Sollte es dir ähnlich gehen, empfehlen wir dir, sich in solchen Momenten innerlich ein kleines „Stoppschild“ vorzustellen und dir zu sagen, dass diese Art von Gedanken nicht hilfreich sind. Versuche stattdessen:

1. Dir bewusst zu machen, dass nur weil du ein Thema nicht verstanden hast, nicht generell unbegabt bist, sondern sich die meisten Themen mit etwas Ruhe und Sorgfalt auch im Nachhinein erschließen lassen. Eine Langzeitstudie mit 3500 bayerischen Schülern hat gezeigt, dass Intelligenz nur in jungen Jahren eine Rolle spielt. Viel entscheidender sind die Motivation und die Lernstrategie (Murayama, 2013).
2. In Lösungsoptionen zu denken, anstatt sich selbst abzuwerten. Vielleicht sagst du dir „Okay, das habe ich nicht verstanden – was kann ich tun?“.

• Z.B. andere Erklärungen suchen?
• Übungsaufgaben suchen?
• Mit Kommilitonen sprechen?
• Die Aufgabe in kleine Häppchen aufteilen? (Formeln finden, Größen identifizieren, usw.).
• Versuchen die Aufgabe, anders zu lösen – z.B. geometrisch?

Wenn man eine Sprache erlernen will, fällt das den meisten auch nicht einfach zu, sondern man muss Vokalen einüben und sich mit Grammatikregeln auseinandersetzen. Das gleiche gilt auch für die Mathematik.

Informiere dich über das „warum“

Die Frage nach dem „Warum“ ist verständlich. Vor allem im ersten Semester fällt es schwer, den Zusammenhang zu den Inhalten des eigenen Fachs herzustellen – es sei denn du studierst Mathematik im Hauptfach. 🙂

In der Biochemie benötigt man bspw. die lineare Algebra, um für Patienten notwendige Dosierungen von Medikamenten zu berechnen. Mit diesen Berechnungen wirst du vielleicht erst im Biochemie-Master konfrontiert, dennoch ist es hilfreich, sich bereits jetzt vor Augen zu führen, inwiefern die Mathematik für dein Studium sowie deinen späteren Beruf relevant ist. Sprich im Zweifelsfall mit Kommiliton/innen höherer Semester oder Lehrenden bzw. Tutoren, um die Zusammenhänge und Anwendungsbezüge zu verstehen.

Lass dich nicht beirren

„Also ich habe gehört, dass hier im Schnitt 80 % durchfallen. Das ist pures Glück, wenn man besteht.“

„Hast Du dich auch mit der linearen Regression beschäftigt? Ich glaube, dass hatte sie mal in der Vorlesung erwähnt.“

Du kennst das sicher: vor einer Klausur kochen die Gerüchte hoch und ein jeder meint, von neuen Schreckensnachrichten zu berichten. Lass dich von Gerüchten und destruktiven Aussagen anderer nicht beirren. Frage ggf. nach, auf welchen Fakten diese Aussagen berufen. Oft stammen die Informationen aus vorherigen Jahrgängen. Prüfungen und Dozenten ändern sich jedoch mit der Zeit und damit auch die Anforderungen. Es lohnt sich nicht, sich die eigene Laune und Motivation durch vage Aussagen anderen verderben zu lassen. Widmest du dich dem Thema zuversichtlich und optimistisch, wird sich das auch positiv auf dein Lernergebnis auswirken. 🙂